Để có nguồn nhân công chất lượng cao ở Thừa Thiên - Huế

Thiếu lao động kỹ thuật cao Thừa Thiên - Huế hiện có năm trường cao đẳng nghề, sáu trường trung cấp nghề cùng 40 trọng tâm, trường nghề công lập và dân lập với nhiều hình thức đào tạo, liên thông lên cao đẳng, đại học. Trong đó, có năm nghề trung tâm và Trường cao đẳng Công nghiệp Huế được Thủ tướng Chính phủ duyệt là trường trọng tâm quốc gia. Các nghề trung tâm trên địa bàn được đầu tư thích đáng với hơn 200 tỷ đồng xây dựng hệ thống cơ sở hạ tầng, trang thiết bị hiện đại, đội ngũ đay... Riêng năm học 2012-2013, Trường cao đẳng Công nghiệp Huế được Bộ Công thương đầu tư xây dựng nhà xưởng X1 và hệ thống phá hoang, xử lý, cung cấp nước sạch với tổng mức đầu tư hơn 51 tỷ đồng. Các trường trung cấp nghề, ngoài sự hỗ trợ của ngân sách Nhà nước, cũng đã tranh thủ nhiều dự án từ các tổ chức nước ngoài để mua sắm trang thiết bị đáp ứng nhu cầu thị trường lao động. Trong 10 năm trở lại đây, có 48% số lao động của Thừa Thiên - Huế đã qua đào tạo nghề. Tuy nhiên, số cần lao muốn học nghề ngắn hạn để có việc làm nhanh vẫn chiếm ưu thế. Những năm gần đây, có đến 84% số cần lao học sơ cấp nghề và học nghề dưới ba tháng, trung cấp nghề chiếm tỷ lệ 14% và cao đẳng nghề lại quá ít, chỉ có 1,79%. Thực trạng này dẫn đến hiệu quả khai hoang cơ sở vật chất, thiết bị dạy nghề ở các cơ sở trường nghề chưa xứng với quy mô đầu tư. Trong khi đó, doanh nghiệp lại thiếu đi nguồn nhân công chất lượng, tinh thông nghiệp vụ. Hiệu trưởng Trường cao đẳng nghề Thừa Thiên - Huế Trần Nam Lực cho biết: "Trang thiết bị dạy nghề của nhà trường được đánh giá là đương đại, đáp ứng nhu cầu giảng dạy những nghề tiên tiến hiện thời. Sau đào tạo, có đến 90% số học viên có việc làm với nhiều nghề khác nhau, có mức thu nhập ổn định, nhất là lao động có tay nghề. Tuy nhiên, nhiều doanh nghiệp đến tuyển dụng cần lao ở các nghề hàn, điện... Nhưng trường không cung ứng đủ vì vẫn khó tuyển sinh". Với thiên hướng học nghề như hiện giờ, các nhà quản lý cần lao tính nết, trong vòng 10 năm tới, Thừa Thiên - Huế cần có chiến lược đào tạo nghề cho lao động có trình độ cao đẳng trở lên là 17% và giảm đào tạo nghề sơ cấp xuống còn 45% mới có thể bắt kịp hướng phát triển của tỉnh. Một nguồn nhân lực chất lượng cao để bảo đảm sự tăng trưởng cho doanh nghiệp đang là vấn đề bức xúc trong tiến trình hội nhập. Cần liên kết giữa doanh nghiệp và trường nghề Chính thực tại đào tạo nghề theo nhu cầu của người cần lao hiện đã dẫn đến chưa tạo được nguồn nhân lực có trình độ cao phục vụ các ngành kinh tế mũi nhọn tại địa phương, nhất là các khu công nghiệp, khu kinh tế và xuất khẩu cần lao. Không ít doanh nghiệp trong ngành cơ khí, tự động hóa, dịch vụ du lịch... Rất khó khăn trong việc tìm được nguồn cần lao nghề kỹ thuật bậc cao. Phía doanh nghiệp vẫn chưa ưng về chất lượng đào tạo khi các trường dạy nghề theo khả năng "cung" chứ chưa chú trọng tới "cầu". Thế nên, nhiều doanh nghiệp đã "giật gấu vá vai" khi tuyển cần lao có bằng sơ cấp nghề hoặc dùng những người có bằng đại học để đào tạo nghề, kỹ năng... Hạp với công việc của mình. Hiệu trưởng Trường cao đẳng Công nghiệp Huế Cung Trọng Cường, một trong những trường có thương hiệu cung cấp nguồn cần lao chất lượng cao cho các doanh nghiệp trên địa bàn cho biết: "Hằng năm, nhà trường gửi nhiều sinh viên đến tập sự tại các doanh nghiệp, cơ sở sinh sản. Từ năm 2009 đến nay, trường đã phối hợp các doanh nghiệp, có biên bản về liên kết đào tạo và tuyển dụng, qua đó đã cung ứng hàng nghìn cán bộ kỹ thuật cho các khu công nghiệp, khu kinh tế...". Tuy nhiên, do hướng tới kỹ năng và thực hiện chuyên môn, nghề nên cần thầy có kinh nghiệm làm việc tại các đơn vị sản xuất hoặc doanh nghiệp với vị trí chuyên môn ứng. Thí dụ, giáo viên dạy cơ khí, ô-tô phải có kinh nghiệm làm việc thực tiễn tại doanh nghiệp cơ khí ô-tô; kiền bếp, buồng, nấu ăn phải trải công tác tại khách sạn, nhà hàng. Bên cạnh đó, cha nội giỏi ở các chuyên ngành kỹ thuật, kinh tế, thương mại... Là rất thiếu, do ít có sinh viên giỏi hoặc các chuyên gia giỏi đeo đuổi nghề thầy. Đây là những vấn đề đặt ra đối với các trường nghề hiện nay. Khảo sát mới đây của Sở cần lao, Thương binh và từng lớp tỉnh Thừa Thiên - Huế cho thấy, các trường nghề và doanh nghiệp chưa có sự gắn kết rõ nét, nhất là việc gắn kết để phục vụ nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội tại địa phương, giúp học viên có việc làm ngay sau khi ra trường. Chả hạn, đối với các dự án tại Thừa Thiên - Huế cần ký phối hợp đồng cụ thể với các trường nghề với nhu cầu bao nhiêu công nhân có tay nghề, ở những ngành nghề gì... Để các trường có kế hoạch tuyển sinh, đào tạo theo nhu cầu của doanh nghiệp. Trong quá trình đào tạo, các trường nghề cần xây dựng mối quan hệ cộng tác với doanh nghiệp để sinh viên học nghề được tham quan, tập sự tại vị trí người thợ trong quá trình học. Theo các nhà quản lý, mối quan hệ giữa trường nghề và doanh nghiệp thực sự cấp thiết, tránh tình trạng hoang cho cả hai bên. Doanh nghiệp có thể tư vấn và tương trợ cho nhà trường phương thức đào tạo phù hợp với đơn vị, lại có ngay nguồn nhân lực khi có nhu cầu tuyển dụng. Nhà trường nắm rõ được đề nghị tuyển dụng của doanh nghiệp để đào tạo đúng hướng, người theo học có thời cơ xúc tiếp thực tiễn thường xuyên để trau dồi kỹ năng, nâng cao tay nghề. Có như vậy với mang lại hiệu quả cho doanh nghiệp, thiết thực cho người học nghề và vững bền cho trường nghề. Tạo nguồn nhân công hiệp phát triển kinh tế mục tiêu phát triển kinh tế - tầng lớp của tỉnh Thừa Thiên - Huế trong tuổi bây giờ là chuyển dịch nhanh cơ cấu kinh tế theo hướng dịch vụ - công nghiệp - nông nghiệp. Tuổi 2011-2020, nhu cầu đào tạo nghề cho Khu kinh tế Chân Mây - Lăng Cô là 48.500 cần lao và bổ sung lực lượng cho các khu công nghiệp trong tỉnh lên tới 45 nghìn cần lao có chất lượng. Theo Phó Giám đốc Sở lao động - Thương binh và tầng lớp Thừa Thiên - Huế Nguyễn Xuân Quang với dự báo nhu cầu phát triển kinh tế và nhu cầu nguồn nhân lực trong tuổi mới, tỉnh xác định: Đã đến lúc cần có chiến lược đào tạo nghề sát với sự phát triển của tỉnh; phải có sự đột phá từ dạy nghề theo năng lực đào tạo sẵn có của cơ sở dạy nghề sang dạy nghề theo nhu cầu thị trường cần lao và nhu cầu đa dạng của tầng lớp; đổi mới dạy nghề theo hướng chuẩn hóa, hiện đại và đồng bộ. Một trong những giải pháp đẵn để thực hiện mục tiêu đào tạo nguồn lao động là tăng cường đầu tư, lồng ghép các chương trình mục tiêu nhà nước, dự án tài trợ để huy động nguồn lực cho đào tạo nghề. Các cơ sở dạy nghề cần thực hành cơ chế tự chủ. Một số chính sách sẽ được xây dựng để thu hút nguồn nhân lực có chất lượng cao cho các cơ sở đào tạo nghề. Chả hạn, chính sách ưu đãi ba dạy nghề; tạo thời cơ thăng tiến, điều kiện làm việc, cách thức lôi cuốn nhân lực linh hoạt cho người có năng lực. Trong thời đoạn 2011-2020, nguồn kinh phí đầu tư của tỉnh cho công tác dạy nghề sẽ được huy động tới hơn 440 tỷ đồng. Tỉnh sẽ bổ sung 1.255 càn có trình độ đại học, cao đẳng, trong đó có 620 đay nghiến cơ hữu phục vụ cho các trường, trọng điểm dạy nghề công lập; phấn đấu có 95% số giáo viên dạy nghề đạt chuẩn. NGUYỄN CÔNG HẬU